چه اتفاقی رخ می‌دهد که فرزندان ما که قبل از رفتن به مدرسه تمایل زیادی به یادگیری داشتند بعد از مدتی از همه چیز دلسرد می‌شوند و بیشتر با فشارهای بیرونی و بدون هیچ سؤالی صرفا به ادامه تحصیل می‌‌پردازند؟ رویکرد مدرسه‌ای حکمت، در پاسخ به این دغدغه‌ها بر اساس […]
admin
16 posts
بسم الله الرحمن الرحیم بسته های آموزشی رویکرد مدرسه ای حکمت رویکرد مدرسه ای حكمت، رویکردی جامع، انعطاف پذیر، منسجم، چند جانبه و موثر در تعليم و تربيت رویکرد مدرسه ای حکمت عبارتی آشنا برای مدارس و فعالان پیشرو در حوزه تعلیم و تربیت کشور است. این رویکرد را همه […]
دانش‌آموزان، به جاي يادگرفتن موضوعات در كلاسهاي انتزاعي رياضي، علوم و فارسي، در شرايط نزديكتر به محيط واقعي، تمام موضوعات درسي را ياد مي‌گيرند. به جاي اين كلاسهاي انتزاعي، در مدرسه حكمت كلاسهائي تشكيل مي‌شود كه به محيط واقعي زندگي دانش‌آموزان نزديكي بيشتري داشته و به صورت موثري براي دانش‌آموز […]
در اين مدرسه، بستري فراهم مي‌شود تا دانش‌آموزان هم در درون مدرسه، هم در تعامل مدرسه و خانواده‌شان، و هم در تعامل با كل جامعه ياد بگيرند. در اين بستر، دانش‌آموز به عنوان يك موجود تنها نيست كه براي يادگيري و فعاليت در محيط مدرسه، هيچ نيازي به يادگيري و […]
دانش‌آموز، ياد مي‌گيرد كه بداند كه كيست، چه ويژگيهائي دارد، و خود را بهبود ببخشد. مدرسه براي او با ويژگيهاي منحصر به فردي كه دارد، احترام مي‌گذارد، و وي را در ارتقاء و اصلاح آنها ياري مي‌كند. هر دانش‌آموز خودش است، نه يكي از دانش‌آموزان. او مطابق استعدادها، علائق و […]
مدرسه حکمت، محيط خسته كننده و كسالت آور در كلاسهاي سخنراني نيست، بلكه فضائي فعال، پر تلاش و جذاب است. دانش‌آموز در محيط مدرسه در پروژه‌هاي مختلف عملياتي درگير است. او به جاي مصرف كننده منابع و كتابها و متوني كه توسط ديگران آماده شده، و به صورت خوراك به […]
اين دانش‌آموز پژوهشگر، از يك طرف در محيط پژوهشي خود، ابزارها و تجهيزات لازم را بكار مي‌گيرد. محيط او داراي ثبات است. منابع غني و در دسترسي را در اختيار دارد. از طرف ديگر برنامه درسي مدرسه، اين پژوهندگي دانش‌آموز را مورد حمايت قرار مي‌دهد. براي اين حمايت، برنامه درسي […]
در مدرسه حكمت، محل استقرار دانش‌آموز براي مدت چند سال تحصيل در مقطع مربوطه، ثابت است. او اغلب تكاليف وفعاليتهاي آموزشي را در كلاس انجام مي‌دهد؛ به همين دليل نيازي به حمل كيف سنگين به منزل وجود ندارد. ضمن آنكه مربي نيز طي اين چند سال، در همان كلاس مستقر […]
در مدرسه حکمت، دانش‌آموزان، در يك محيط غني از ابزارها و فعاليتها رشد مي‌كنند. دانش‌آموز همانند يك پژوهشگر در يك مركز پژوهشي، در محيط كاري خود فعال است و در پروژه‌هاي مختلف فعاليت مي‌كند. محيط كلاس دانش‌آموز براي چند سال در مقطع ابتدائي يا راهنمائي يا دبيرستان، ثابت و مشخص […]
مدرسه حكمت علاوه بر آنکه دانش‌آموز را ياري مي‌كند تا دانش خود را افزايش دهد، بستر ارتقاء مهارتهاي فردي او از يك سو، و خصوصيات فردي او را نيز در سوي ديگر، به صورت هدفمند و برنامه‌ريزي شده، فراهم مي‌كند. علاوه بر آن شرايطي فراهم مي‌شود كه فرهنگ مطلوب در […]